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关于申报荆门市中小学第二批教学名师工作室建设的通知

[日期:2015-09-09] 来源:荆门市教研室办公室  作者: [字体: ]

关于申报荆门市中小学第二批教学

名师工作室建设的通知

各县市区教研室,市直各学校:

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,有效推进我市中小学教师队伍建设和城乡教育的均衡发展,我室于2011年建设了第一批名师工作室,并完成了一个工作周期的工作任务,根据《荆门市中小学教学名师工作室建设方案》的总体要求,我室决定开展荆门市中小学第二批20个教学名师工作室申报工作,请按照《荆门市名师工作室相关人员的选拔条件》,结合各地各校实际,认真开展相关准备工作,并于6月20日前将有关材料报市教研室。第一批名师工作室拟继续开展工作的,此次需重新申报。请各县市区教研室按不同学段不同学科各推荐一个名师工作室。

 

附件:1、荆门市教学名师工作室相关人员选拔条件

2、荆门市中小学教学名师工作室申报表

3、荆门市中小学教学名师工作室的职责与工作要求

                           

                           荆门市教学研究室

                           2015年6月15日

附件1

荆门市教学名师工作室相关人员选拔条件

一、教学名师工作室主持人的选拔条件

1.在全市本学科领域中具有较高的知名度和影响力,具有较丰富的指导青年教师成长经历和经验的省特级教师、湖北名师、荆门本土教育家、荆门名师、省市级骨干教师、优秀教师、优秀学科教师、学科带头人。

2.热爱教育事业,师德高尚,堪称育人模范、教学能手、培训骨干、教研专家。 

3.具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力,能够承担工作室的职责任务。 

4.熟练掌握现代教育技术,能够开设网上交流平台。

5.省级教育专业报刊有事迹介绍或是曾接受过知名教育媒体访谈,个人工作照曾在省级报刊刊登。个人在省级以上报刊发表教育教学教研文章10篇以上、主编、参编过教学教研专著者优先入选。

二、教学名师工作室成员的选拔条件

1.任教年限为五年以上,在所属地区本学科领域具有一定知名度的中青年骨干教师。

2.具备良好的师德师风及较强的团队合作精神,富有责任心与韧性,热爱学习,潜心钻研,具有较高的集体荣誉感。

3.具有较强的教学研究能力,能够承担相应的职责任务。

4.掌握现代教育技术,能够进行网络交流。

5.个人在省级以上报刊发表或在省级以上正规教育、教研部门评奖论文获一等奖2篇以上。

 

 

附件2

荆门市中小学教学名师工作室申报表

工作室

名  称

 

负责人

姓  名

 

性  别

 

民  族

 

 

照片

(一寸彩色)

出生年月

 

学  历

 

任教学段及专业

 

政治面貌

 

现任职务

 

职  称

 

教学专长

 

身份证

 

工作单位

 

邮政编码

 

单位电话

 

住  宅

电  话

 

手  机

 

传   真

 

电  子

信  箱

 

个人简历(主要包括教育经历、工作经历、主要工作业绩、各种荣誉称号,不超过1000字)

 

 

 

教育教学成果(公开发表或出版的主要论文和著作、研究课题、代表性教学成果等)

 

 

所在单位意见

 

 

 

 

 

 

负责人(签字)             公章

年   月   日

县市区教研部门意见

 

 

 

 

负责人(签字)            公章

年   月   日

市教研室意见

 

 

 

 

负责人(签字)              公章

年   月   日

说明:凡需提供佐证材料的,要一并提交原件和复印件。不够写的栏目可另附纸张说明。本表一式三份,学校留底一份,县(区)教育局一份,市教研室一份;同时上报电子版,邮箱:hbjmjys@163.com

 

 

附件3

荆门市中小学教学名师工作室的职责与工作要求

一、教学名师工作室的职责

1.指导青年教师。“教学名师工作室”主持人为工作室其他成员的导师,负责制订工作室工作方案和成员培养方案(包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等),指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。工作室的基础培养目标是工作室成员应成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。通过有目标有步骤的培训,力求使本室成员实现师德修养出样板,课堂教学出质量,课题研究出成果,管理岗位出经验。发挥他们在本学科中的示范、辐射和带头作用,力争形成名优群体效应。“教学名师工作室”主持人及成员必须建立个人档案。包括纸质的和电子档案,以记录每个成员的成长足迹。包括个人发表文章、优质教案、学习笔记、获奖证书等资料,方便今后反思自己的成长历程,为工作室的后续发展提供资源。

    2.开展课题研究。“教学名师工作室”以工作室主持人专长为基础,以工作室成员集体智慧为依托,针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究,一个工作周期内至少要完成一个专项研究课题并取得相应成果,撰写出一定数量的高质量论文或专著,促进学科教学的理论建设。

    3.推广教学成果。“教学名师工作室”的教学教研成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广。

4.开发教学资源。“教学名师工作室”要根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。“教学名师工作室”要建立自己的特色网站或专题网页,使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心、教师交流的平台,通过互动交流,实现优质教育教学资源的共享。

二、教学名师工作室的有关要求

1.“教学名师工作室”挂牌学校应为名师工作室设置独立的工作场所,配备相应的基础设施和办公条件(电脑及网络条件),并适当减少名师的日常教学和其他一般性工作。

2.“教学名师工作室”成员所在学校应为名师工作室开展工作提供便利条件,在安排工作室成员的工作时间和经费支持等方面给予积极支持。

3.教学名师工作室应制定具有本工作室和学科特点的可行的学期、年度、三年工作周期的工作计划。

4.教学名师工作室应配备一支具有研究能力,结构合理的队伍,一般在8-15人,覆盖全市,且工作室负责人所在学校的成员数不得超过总数的五分之一。

5.教学名师工作室应掌握有对教学问题研究具有前瞻性、先导性、针对性、可行性的省、市级课题(正在申报的省、市课题可属此列)。

6.教学名师工作室一方面服务于本地的校本教研活动、特色学校创建、学校品牌的打造与输出,另一方面应承担市教研室安排的调查研究任务,在成长过程中不断丰富教育教学思想。

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