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加大教学改革力度 向教研要质量

[日期:2009-12-23] 来源:荆门市教研室  作者:申家云 [字体: ]

副市长柯昌军在市教研室调研时强调

加大教学改革力度  向教研要质量

  12月21日下午,副市长柯昌军在市政府副秘书长舒君、市教育局局长樊雁等领导的陪同下,就如何发挥市教研室在荆门教育发展中的作用这一主题,在市教研室进行了调研。


  柯昌军副市长在认真听取了市教研室负责人的工作汇报及部分教研员的座谈发言后作了重要讲话。他充分肯定了市教研室在我市教育发展中所作的贡献,指出了教研工作目前所面临的困难,提出了教研工作今后努力的方向。

  柯市长从三个方面对市教研室工作予以了肯定:一是教研的氛围进一步和谐,教研工作思路清晰,教研团队能教书、会指导、善研究、懂管理;二是管理工作进一步规范,扛起了常规管理大旗,抓住了教研工作的本,树立了教研工作的权威,教研员们为维护“规范”做出了很多的牺牲;三是教研工作进一步呈现特色,这就是教研工作的引领作用,是教研工作的生命力。

  柯市长指出了教研工作所面临的困难:一是认识虚化,没有认识到教研工作的好坏决定一个地方教学质量的高低,没有形成研究、指导、管理三合一的工作合力;二是队伍老化,很多教研员都还是十几年前的老面孔;三是指导弱化,赋予教研室及教研员的行政力不够;四是保障软化,没有形成制度化。

  柯市长对下一步教研工作提出了要求。他强调,一要高度重视教研工作,营造良好的教研氛围。各级教育行政部门要重视、支持教研工作,给教研员创造良好的环境,完善必要的条件,提供培训的机会,并逐步制度化。要支持教研员的工作,让教研员想干事、敢干事、干成事;对教研员要高看一等,优待一筹。二是加强教研队伍的建设,培养本土教育家。要让教研员成为常规上的示范人,科研上的带头人,质量上的把关人,学科上的掌门人,同时还必须是个管理人。要安排教研员到学校挂职任业务校长,并与激励机制结合起来实行挂钩。三是加强教育资源整合,实现教研效益最大化。要做到多教(教研、教科、教院)合一,政研合力;要实现城区教研一体化。四是加大教学改革力度,向教研要质量。要进一步增强质量意识,质量是教育的生命线,特别是教研的生命线;要建立质量管理或监控体系,没有量化的管理绝对不是管理,必须实行量化管理,宏观把握;要深入进行课改的研究,鼓励教师大胆探索,鼓励校长积极作为;要实施项目管理,一个教研员至少应参加一个科研项目,要在教育教学领域出新的成果,争取更大的光荣。

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