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对近两年中考物理试卷的评价及复习需注意的问题

[日期:2009-03-26] 来源:荆门教研网  作者:顿卫东 [字体: ]

象山中学   顿卫东

  实行新课改执行新课标之后,我市已进行了几次中考。这几年中考物理试卷给人耳目一新的感觉。分析我市近两年的中考物理试卷,我觉得试题有以下四个亮点:

  一、试卷容量恰当,考查知识全面,覆盖面较大。力学和电学里的重难点知识占据试卷大幅的版面,热学、光学和声学里的一些常识性了解的知识穿插于其中,整个试卷基本再现了初中物理的知识网络,同时将新课标对不同知识的“三维”要求体现的淋漓尽致。

  二、在关注重点知识的同时,突出了对综合能力的考查。例如用刻度尺和规则木块测乙醇汽油的密度、利用伏安法测小灯泡的功率等题,在实验技能上对学生提出了较高要求;在综合题里,试卷对学生在阅读、表达、作图、计算等方面也作了较高要求,这些题目的设置,使中考试卷达到了理想的区分度,为重点中学招生提供了可靠的依据。

  三、将试题置于鲜活的社会背景之下,试题中洋溢着浓厚的生活气息。嫦娥一号、超高压输电和秸杆发电、荆门油菜花节、荆门热电厂三期工程、乙醇汽油的推广使用、公交车油改气、汶川大地震、北京奥运会、神舟飞船等事例跃然纸上,充分展示了物理学的魅力,充分体现了物理与社会、科学和技术的密切联系。

  四、试题立足于自编,充分体现了创新精神。无论是在流畅简洁的文字叙述上,还是在规范准确的插图上;无论是在探究问题的精心设计方面,还是在学生自主探究水平的表现方向,命题人颇费了一翻心血,体现了命题者的良苦用心:即要求初中物理教学一线的老师,一定要认真贯彻新课标精神,树立新的课程观,大力培养学生良好的学习习惯和科学探究能力,全面提升我市初中物理教学水平。

  一年一度的中考复习备考工作已经拉开了序幕,为了完成教研员交给的差事,我想在这里谈几点体会。若有正确的成份,算是与大家共勉;若有不妥,请大家一笑了之。

  1、激发兴趣,鼓足信心。经过近两年的学习,学生对学习物理积累了较深的感受,他们的成绩也可能出现了分化。成绩冒尖的同学已经初尝喜悦,老师应在肯定成绩的同时,激励他们昂扬向上,防止出现骄傲情绪,要求他们当好领头人;中等层次的同学具有较大潜力,老师要促使他们跃上新台阶,不能甘居中游。对于学习存在困难的学生,老师要想办法帮他们重拾学习物理的信心,避免自暴自弃。在复习课堂上,教师要用表扬等方式鼓励学习,并且在教学方法上应灵活多变,防止教学模式一层不变而让学生枯燥乏味。

  2、关注学生多种能力的培养。新课标对学生在观察分析、阅读理解、信息的收集整理、概括表述、作图识图、分析计算及科学探究方面提出了较高要求。教师在课常上要经常设计看看、说说、议议、想想、画画、算算、做做等环节,把对学生综合能力的培养贯穿在课堂教学之中,在练习中设计不同题型,加强针对性训练,力争综合能力尽早提升。

  3、关注知识的应用。今年的《学考新视野》在原来基础上作了较大的一些修改,修改的重点是在知识的应用上。老师在知识应用教学中,可按一些物理现象的识别——现象中包含的规律——这些现象的重要应用这一模式进行。例如,在讲液化应用时,教师可以冷饮杯外壁出现水珠为例,分析气体液化的条件,进而要求学生对人工降雨提出建议等。在教学中,教师要有意识地渗透人文、科学、技术和社会等内容,以达到丰富课堂、充实学生之目的。

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