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湖北省小学数学课题研讨会暨第八届专业委员会会员大会活动综述

[日期:2014-04-17] 来源:  作者: [字体: ]

这边,风景独好

——湖北省小学数学课题研讨会暨第八届专业委员会会员大会活动综述

李慧玲  孙玲玲  徐 琼

 

“好雨知时节,当春乃发生”。2014年3月24日至26日,湖北省小学数学课题研讨会暨第八届专业委员会会员大会在湖北省幼师礼堂隆重举行。在省教研室精心组织下,会议求真务实,有序高效。大会既有资深教育专家向鹤梅老师、省教研员刘莉老师主题鲜明、引人深思的工作报告和总结,也有我省特级教师、教研员精彩的课堂教学观摩和现场答疑,还有底蕴丰厚的课题工作经验介绍及课题研讨课观摩,为与会者搭建了分享经验、碰撞智慧、激发灵感的学习交流平台。来自全省的1000多名教师惬意地分享了这场春日里的学术盛宴。

学会换届,理事传帮带

3月24日下午,湖北省教育学会小学数学专业委员会第八届理事大会在武汉小学逸夫楼四楼会议室隆重举行。会议由第七届小数会副理事长兼秘书长刘莉主持,会上,向鹤梅代表第七届理事会作了学会工作总结,重点汇报了小数会五年来在课题研究、教师培养、教研创新等方面取得。接着,大会选举产生了第八届理事会:向鹤梅任理事长,卫光平、周东明、李良树、刘莉任副理事长,刘莉兼任秘书长,马青山、彭传新、方芳任副秘书长,周崇波、祝才慧、夏井川当选常务理事。大会还成立了学术组和秘书组。

3月25日全体会员大会上,刘莉老师代表第八届理事会作了工作报告,她强调,新一届理事会将继续秉承小数会求真务实、扎实高效、开拓进取的优良传统,在各级领导的关怀下,带领全省小数人开创湖北小学数学教研新天地,切实深化课改,为我省基础教育改革作出贡献。

十佳评选,青年展风采

    青年教师是教师队伍的战略后备军。省教研室高度重视青年教师的成长,早在2006年就成立了湖北省小学数学青年教师教学研究中心,这是个学习型组织,学术氛围浓厚、活动形式多样。八年来,一大批青年教师在这个摇篮里迅速成长,他们有的成为名师、特级教师,有的走上教研员、管理岗位,有的冲出湖北,走向全国。3月24日晚,湖北省第三届青研中心成立大会如期举行。会上,24位第二届青研中心“十佳教师”候选人进行了风采展示。通过现场投票,黄石市市府路小学云力等18位老师被评为湖北省小学数学青年骨干教师研究中心“十佳教师”,他们是我省小学数学青年骨干教师的杰出代表,在过去四年的青研中心工作中,他们在课题研讨、学术沙龙、网络教研等活动中逐步成长。他们取得的丰硕成果和现场的精彩表现是最好的示范和引领,大大激发了第三届青研中心老师的热情,大家满怀憧憬,对加入这一组织感到无比振奋和骄傲。

主动下水,名师做示范

充分发挥我省名特级教师的示范引领作用,是2014年省教研室小学数学教师队伍建设的一项新举措,3月中上旬,省教研室组织成立了湖北省小学数学名特教师团队。本次活动中,十堰市东风小学特级教师侯君虎老师、荆州市教科院小学数学教研员夏井川老师率先进行了课堂教学展示。他们执教的课题分别为人教版四年级下册的《三角形三边的关系》和《小数的加、减法》。

侯老师的《三角形三边的关系》一课,通过让学生摆一摆、比一比、算一算等活动,经历了猜测、探究、发现、验证等过程,从而找到围成三角形的边的奥秘。并让数学知识生活化,根据三角形三边的关系解释生活现象。练习设计新颖、循序渐进、引人入胜。让与会者真切感受到侯老师那种“稳中求活,活中求实、实中求新、和谐自然”的教学风格,课堂上学生的思维犹如一朵朵灵动之花竞相绽放。

夏老师的《小数的加、减法》一课,创编了教材原有的素材。从学生最熟悉的买卖商品的生活情境引入,从学生的最近发展区切入,目标明确、环节清晰、引领到位。尤其是总结小数加、减法的计算方法和策略时,在夏老师精彩的引导、点拨、设疑的挑动下,在不断地追问“为什么”的情境下,学生兴趣盎然、思维活跃。整节课呈现了“经验判断——实践深化——意义提升”的教学思路,成功演绎了“知识在于建构”的教学理念,体现了小学数学课堂教学所一贯追求的朴实无华,有一定的研究价值。

课后的互动评课后,湖北省小学数学教研员、著名特级教师刘莉老师对两位名师的课堂展示进行了精辟的点评,并引导与会老师从不同维度、不同视角来解读和思考这两堂课的教学目标、编写意图和教学实施等。专家点评和现场互动引发了参会老师对两堂课的深入思考,大家从学科视角和实践层面进行反思、分析,挖掘、追溯其深层的思想内涵,可谓受益匪浅。

同课异构,骨干显身手

同课异构,骨干显身手。活动中,与会者观摩了两节同课异构的课堂教学,分别是宜昌市天问小学王昌胜执教的《认识面积》和武汉市广埠屯小学程祥彬执教的《面积和面积单位》。从教学设计可看出两节课力创新意,力求体现新课标精神,更加关注学生学法的引导、学力的培养。两位老师对教材的深度理解及教学环节的创意设计,如同为小学数学课堂教学带来了春天般的气息,洋溢着生命的活力,荡漾着数学生长的希望……。课后的互动交流点评,和课后测试环节,让我们进一步解读到教师对同一教材内容的不同诠释,采取的不同策略、呈现的不同风格带来的不同教学效果,并由此打开了老师们的研课思路,有利于提升教师的研究能力、实践水平和学科素养,有利于提高课堂教学质量。

课题研讨,名校谈经验

课题研讨,名校谈经验。25号晚七点半至九点半,武汉小学的逸夫楼灯火通明,“湖北省综合与实践学与教的研究”案例录像观摩与研讨活动正如火如荼地进行着。总课题组将搜集到的课例按年级选出精品分设在六个教室展播,由六所课题学校代表主持研讨。活动形式多样,课例观摩与课题代表的讲解交替进行。活动中,参与研讨的青研中心成员与课题代表相互交流、追问和质疑,在浓郁的研讨氛围中,老师们对综合与实践教与学的研究产生了浓厚的兴趣,明确了研究思路,积累了实践智慧。研讨活动印刻了教师个人专业成长的足迹,折射出学校课题组对课题研究工作付出的努力。

3月26日上午,同济附小为大会提供综合与实践研究课一节并作课题研究经验介绍。该校在研究中,将理论思考与教学实践很好地结合起来,分“认识”、“实践”、“成效”三部分论述。报告深入浅出,颇具特色,为各学校课题的顺利开展提供了丰富的经验与实践引领。接着,杨道吉校长为大会执教了原创的原汁原味的综合实践活动课《怎样做面积最大》,这是一节很典型的成功的综合实践活动课,突出了“数学味”,凸显了“综合”与“实践”,大家围绕这节课展开了热烈的互动研讨。  

春光怀玉阙,万里起初程。本次会议,秉承了我省小学数学教学研究活动的一贯风格,具有“实践研讨,互动反思”的特点,显现出“节奏紧、课风实、点评精、辩论强、气氛好、收获丰”的特色。应该说是一场高学术水平的交流,是一次盛大的研讨,是一顿丰硕的大餐,是一次鼓舞人心的大会。它必将进一步深入推进课题研究在湖北小学数学教学领域的实施,推动湖北小学数学教学教研再上新台阶!

春光无限好,征途踏歌声。相信我们湖北的“小数人”会一路踏着优美的旋律走进春天,一如既往地在小学数学教育的沃土上耕耘、思考、前行……

 

湖北省小学数学课题研讨会学习体会 

                                           

                       

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